Geschiedenis oefenen in groep 8

In het kort. Geschiedenis in groep 8 gaat over naar de 21e eeuw; de Verlichting: nieuwe ideeën; de Franse tijd in Nederland. Schoolschrift dekt dat met 30 leerdoelen in 10 hoofdstukken en 98 geschreven opgaven. De stof hangt aan kerndoel 51, 52, 53 uit de set van 2006. Oefenen kan gratis in de browser, zonder account en offline.

Wat leer je bij geschiedenis in groep 8?

  • Naar de 21e eeuw

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • Stoommachines en fabrieken — Ik weet wat er veranderde door de stoommachine.
    • De twee wereldoorlogen — Ik weet het verschil tussen de Eerste en de Tweede Wereldoorlog voor Nederland.
    • Wederopbouw en Europese samenwerking — Ik weet waarom Europese landen na de oorlog gingen samenwerken.

  • De Verlichting: nieuwe ideeën

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • Wat de Verlichting inhield — Ik weet wat de belangrijkste gedachte achter de Verlichting was.
    • Denkers van de Verlichting — Ik ken denkers uit de tijd van de Verlichting en hun ideeën.
    • Gelijkheid als nieuw idee — Ik weet welk nieuw idee over mensen ontstond in de Verlichting.

  • De Franse tijd in Nederland

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • De Bataafse Republiek — Ik weet wat de Bataafse Republiek was.
    • Lodewijk Napoleon, koning van Holland — Ik weet wie Lodewijk Napoleon was.
    • Het Koninkrijk der Nederlanden — Ik weet hoe het Koninkrijk der Nederlanden na Napoleon ontstond.

  • Kinderarbeid en de eerste sociale wetten

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • Kinderarbeid in fabrieken — Ik weet dat kinderen vroeger in fabrieken werkten.
    • Het Kinderwetje van Van Houten — Ik weet wat het Kinderwetje van Van Houten regelde.
    • Op weg naar leerplicht — Ik weet dat er na de eerste sociale wetten ook een leerplicht kwam.

  • Nederlands-Indië: een kolonie

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • Wat een kolonie is — Ik weet wat een kolonie is.
    • Van VOC-gebied naar staatskolonie — Ik weet dat het bestuur over Indië veranderde na het einde van de VOC.
    • Producten uit Indië — Ik weet welke producten vanuit Indië naar Nederland kwamen.

  • De Eerste Wereldoorlog

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • Een oorlog tussen grote machten — Ik weet dat de Eerste Wereldoorlog tussen grote Europese machten werd uitgevochten.
    • Loopgravenoorlog — Ik weet wat een loopgravenoorlog was.
    • Nederland blijft neutraal — Ik weet dat Nederland tijdens de Eerste Wereldoorlog neutraal bleef.

  • De Tweede Wereldoorlog: bezetting en verzet

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • De bezetting van Nederland — Ik weet dat Nederland tijdens de Tweede Wereldoorlog bezet was.
    • De vervolging van Joden — Ik weet dat Joden tijdens de bezetting stelselmatig vervolgd werden.
    • Het verzet — Ik weet wat verzetsmensen deden tijdens de bezetting.

  • Wederopbouw en Koude Oorlog

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • Nederland bouwt zich weer op — Ik weet wat wederopbouw betekent.
    • Twee machtsblokken — Ik weet welke twee machtsblokken tegenover elkaar stonden in de Koude Oorlog.
    • De Berlijnse Muur — Ik weet wat de Berlijnse Muur was.

  • Europese samenwerking

    Tijd en tijdvakken · kerndoel 2006: 51, 52, 53
    • Waarom Europese landen gingen samenwerken — Ik weet waarom Europese landen na de oorlog gingen samenwerken.
    • Samenwerken in kolen en staal — Ik weet waarmee de Europese samenwerking begon.
    • De Europese Unie en de euro — Ik weet wat de Europese Unie is en wat de euro is.

  • Bronnen en historisch denken

    Bronnen en historisch redeneren · kerndoel 2006: 51
    • Primaire en secundaire bronnen — Ik weet het verschil tussen een bron uit de tijd zelf en een verhaal erover van later.
    • Oorzaak en gevolg — Ik kan een oorzaak en een gevolg van een gebeurtenis benoemen.
    • Wat verandert, wat blijft? — Ik kan aangeven wat er in een periode veranderde en wat hetzelfde bleef.

Zes opgaven uit geschiedenis in groep 8

Dit zijn opgaven uit de leerlijn zelf; in de app staan er nog 92. Probeer hem eerst, klap dan het antwoord open.

  1. Wat dreef machines aan in de vroege fabrieken?

    • Stoom
    • Elektriciteit
    • Zonnepanelen
    • Wind alleen
    Antwoord

    Stoom — Stoommachines maakten grootschalige fabrieken mogelijk.

  2. Wat vonden Verlichtingsdenkers belangrijk?

    • Het gebruik van je verstand en rede
    • Dat iedereen precies moest doen wat de koning zei, zonder na te denken
    • Dat wetenschap verboden moest worden
    Antwoord

    Het gebruik van je verstand en rede — De Verlichting draaide om het idee dat mensen zelf met hun verstand na moesten denken over de wereld.

  3. Waarop was de Bataafse Republiek geïnspireerd?

    • Idealen van vrijheid en gelijkheid uit de Franse Revolutie
    • De regels van het Romeinse Rijk
    • De VOC-handel
    Antwoord

    Idealen van vrijheid en gelijkheid uit de Franse Revolutie — De Bataafse Republiek nam idealen van de Franse Revolutie over, zoals vrijheid en gelijkheid voor burgers.

  4. Wat deden veel kinderen in de 19e eeuw?

    • Lange dagen werken in fabrieken
    • Alleen naar school gaan
    • Alleen buiten spelen
    Antwoord

    Lange dagen werken in fabrieken — Kinderen werkten in die tijd vaak mee in fabrieken, soms al op jonge leeftijd en onder zware omstandigheden.

  5. Wat is een kolonie?

    • Een gebied dat bestuurd wordt door een ander, ver land
    • Een klein dorp op het platteland
    • Een stad met stadsrechten
    Antwoord

    Een gebied dat bestuurd wordt door een ander, ver land — Een kolonie wordt niet zelfstandig bestuurd, maar valt onder het gezag van een ander land.

  6. Hoeveel kanten vochten er in de Eerste Wereldoorlog tegen elkaar?

    • Twee grote kanten
    • Alleen Nederland tegen Frankrijk
    • Er was geen strijd, alleen onderhandelen
    Antwoord

    Twee grote kanten — Europese landen kozen kant en vormden twee tegenover elkaar staande partijen.

Hoe oefen je dit in Schoolschrift?

  1. Volg de lessen per leerdoel

    Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor.

  2. Haal de hoofdstuktoets

    Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen.

  3. Blijf herhalen

    Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.

Begin met geschiedenis

Geschiedenis in andere leerjaren

bovenbouw vo groep 5 groep 6 groep 7 onderbouw vo