In het kort. Geschiedenis in groep 7 gaat over canon van Nederland, ontdekkers en hervormers, op zoek naar een nieuwe zeeroute. Schoolschrift dekt dat met 30 leerdoelen in 10 hoofdstukken en 77 geschreven opgaven. De stof hangt aan kerndoel 27 uit de set die sinds augustus 2026 geldt en kerndoel 51, 52, 53 uit de set van 2006. Oefenen kan gratis in de browser, zonder account en offline.
Canon van Nederland
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- Vensters tot 1600 — Ik ken de belangrijkste vensters uit de vroege geschiedenis van Nederland.
- Vensters vanaf 1800 — Ik ken de belangrijkste vensters uit de moderne geschiedenis van Nederland.
- De Gouden Eeuw — Ik weet waarom de 17e eeuw in de Republiek een tijd van bloei was, en ook een tijd met schaduwkanten.
Ontdekkers en hervormers
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- Ontdekkingsreizen — Ik weet waarom Europeanen op ontdekkingsreis gingen en wat de gevolgen waren.
- De boekdrukkunst — Ik weet wat de uitvinding van de boekdrukkunst veranderde.
- De Reformatie — Ik weet wat Maarten Luther bekritiseerde en wat het gevolg was.
Op zoek naar een nieuwe zeeroute
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- Columbus vaart naar het westen — Ik weet wat Columbus deed en wat hij ontdekte.
- De eerste reis om de wereld — Ik weet wie de eerste reis rond de wereld leidde.
- Waarom gingen Europeanen op ontdekkingsreis? — Ik weet welke redenen Europeanen hadden om op ontdekkingsreis te gaan.
De Tachtigjarige Oorlog
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- De opstand tegen de Spaanse koning — Ik weet waartegen de Nederlandse gewesten in opstand kwamen.
- Willem van Oranje — Ik weet wie Willem van Oranje was.
- Het einde van de oorlog — Ik weet hoe de Tachtigjarige Oorlog eindigde.
De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- Een land zonder koning — Ik weet dat de Republiek geen koning had.
- De Staten-Generaal — Ik weet wat de Staten-Generaal deed.
- De stadhouder — Ik weet wat een stadhouder was.
De VOC: schepen, handel en macht
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- Wat de VOC was — Ik weet wat de VOC deed.
- De macht van de VOC — Ik weet dat de VOC meer kon dan een gewoon bedrijf.
- Aandelen en de eerste multinational — Ik weet waarom de VOC bijzonder was voor de handelsgeschiedenis.
De WIC en de Atlantische handel
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- De West-Indische Compagnie — Ik weet wat de WIC was.
- De driehoekshandel — Ik weet hoe de driehoekshandel in elkaar zat.
- Slavernij: feiten — Ik weet wat er feitelijk gebeurde bij de trans-Atlantische slavenhandel.
Rijkdom en kunst in de Gouden Eeuw
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- Waar de rijkdom vandaan kwam — Ik weet waar de welvaart van de Republiek in de 17e eeuw vandaan kwam.
- Schilders van de Gouden Eeuw — Ik ken bekende schilders uit de Gouden Eeuw.
- Stillevens en groepsportretten — Ik ken twee soorten schilderijen uit de Gouden Eeuw.
Wetenschap in de Gouden Eeuw
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- Christiaan Huygens — Ik weet wat Christiaan Huygens ontdekte en uitvond.
- Antoni van Leeuwenhoek — Ik weet wat Van Leeuwenhoek ontdekte.
- Simon Stevin — Ik weet waar Simon Stevin bekend om is.
Canonvensters: mensen uit de Gouden Eeuw
Tijd en tijdvakken · kerndoel 2026: 27 · kerndoel 2006: 51, 52, 53
- Michiel de Ruyter — Ik weet wie Michiel de Ruyter was.
- Hugo de Groot — Ik weet wie Hugo de Groot was.
- Mensen uit de Gouden Eeuw op een rij — Ik kan bekende personen uit de Gouden Eeuw koppelen aan hun bekendheid.
Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor. Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen. Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.