Economie oefenen op de havo

Wat leer je bij economie op de havo?

• Internationale handel: voordelen van specialisatie

  Schaarste, ruil en handel · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Absoluut voordeel — Ik kan uitleggen wat absoluut voordeel is.
  • Comparatief voordeel — Ik kan uitleggen wat comparatief voordeel is en waarom het handel tussen landen voordelig maakt.
  • Rekenen met opportunitykosten bij handel — Ik kan met een eenvoudig voorbeeld bepalen welk land een comparatief voordeel heeft.

• Marktvormen, elasticiteit en ingrijpen

  Markt: vraag, aanbod en marktvormen · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Prijselasticiteit van de vraag — Ik kan uitleggen wanneer vraag gevoelig is voor prijsveranderingen en wanneer niet.
  • Marktvormen: mededinging, oligopolie en monopolie — Ik kan marktvormen indelen naar het aantal aanbieders en de macht die dat geeft.
  • Overheid grijpt in op een markt — Ik kan het effect van een maximumprijs of minimumprijs op een markt uitleggen.

• Marktfalen en externe effecten

  Markt: vraag, aanbod en marktvormen · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Wat is marktfalen? — Ik kan uitleggen wat marktfalen betekent.
  • Externe effecten — Ik kan positieve en negatieve externe effecten herkennen.
  • Hoe de overheid marktfalen kan aanpakken — Ik kan voorbeelden van overheidsmaatregelen tegen marktfalen beschrijven.

• Rente, inflatie en koopkracht

  Ruilen over de tijd: sparen, lenen en rente · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Samengestelde rente — Ik kan uitleggen en berekenen wat samengestelde rente doet over meerdere jaren.
  • Hoe inflatie ontstaat — Ik kan twee oorzaken van inflatie benoemen en uitleggen.
  • Reële en nominale waarde — Ik kan het reële rendement berekenen als ik de nominale rente en de inflatie ken.

• Investeren: rendement en risico

  Ruilen over de tijd: sparen, lenen en rente · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Wat is investeren? — Ik kan uitleggen wat investeren is en het onderscheiden van sparen.
  • Rendement berekenen — Ik kan het rendement van een investering berekenen als percentage.
  • Risico en rendement afwegen — Ik kan uitleggen waarom een hoger verwacht rendement meestal samengaat met een hoger risico.

• Werkgevers, werknemers en de overheid

  Samenwerken en onderhandelen · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Vraag en aanbod van arbeid — Ik kan uitleggen hoe loon als prijs van arbeid tot stand komt.
  • Vakbonden en cao — Ik kan uitleggen wat een cao is en waarom werknemers zich organiseren.
  • Soorten belastingtarieven — Ik ken het verschil tussen een progressief, proportioneel en degressief tarief.

• Verzekeren en risico

  Risico en informatie · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Hoe verzekeren werkt — Ik kan uitleggen hoe premies van veel mensen de schade van enkelen dekken.
  • Als de een meer weet dan de ander — Ik kan uitleggen wat asymmetrische informatie is en wat het voor een markt betekent.
  • Risico spreiden — Ik kan uitleggen waarom spreiden van risico verstandig is.

• Bbp, verdeling en brede welvaart

  Welvaart, groei en verdeling · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Wat het bbp wel en niet meet — Ik kan uitleggen wat het bruto binnenlands product meet en wat het niet meet.
  • Hoe inkomen verdeeld is — Ik kan uitleggen wat een scheve inkomensverdeling betekent.
  • Economie, welvaart en milieu — Ik kan uitleggen wat brede welvaart is en waarom groei en milieu kunnen schuren.

• Overheid, conjunctuur en risico

  Overheid, conjunctuur en beleid · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Overheid, belastingen en collectieve goederen — Ik kan uitleggen waarom sommige zaken door de overheid worden betaald.
  • Conjunctuur en inflatie — Ik kan hoogconjunctuur en laagconjunctuur herkennen en weet wat de centrale bank doet.
  • Soorten werkloosheid — Ik kan drie soorten werkloosheid onderscheiden.

• Conjunctuurindicatoren: bbp, werkloosheid en prijzen

  Overheid, conjunctuur en beleid · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36
  • Wat zijn conjunctuurindicatoren? — Ik kan uitleggen welke indicatoren gebruikt worden om de conjunctuur te volgen.
  • Hoog- en laagconjunctuur — Ik kan hoog- en laagconjunctuur aan de hand van indicatoren herkennen.
  • Conjunctuurindicatoren in samenhang lezen — Ik kan bij een beschrijving van indicatoren aangeven of het om hoog- of laagconjunctuur gaat.

Hoe oefen je dit in Schoolschrift?

Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor. Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen. Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.

Begin met economie

Economie in andere leerjaren