Kerndoelen aardrijkskunde
In het kort. De leerlijn aardrijkskunde van Schoolschrift raakt kerndoel 25, 26, 27, 28 uit de set die sinds augustus 2026 geldt en kerndoel 47, 49, 50 uit de set van 2006. Samen zijn dat 185 leerdoelen, verdeeld over 6 leerjaren. Hieronder staat per leerjaar welk hoofdstuk aan welk kerndoel hangt.
Kerndoelen zijn vastgesteld bij Besluit en daarmee vrij van auteursrecht (artikel 11 Auteurswet); de nummers hieronder verwijzen ernaar. De uitwerkingen van SLO zijn niet vrij en staan hier dus niet in: die zijn gebruikt om deze leerlijn te toetsen, niet om hem te vullen.
Kerndoelen aardrijkskunde op de bovenbouw van het voortgezet onderwijs
| Hoofdstuk | Domein | Kerndoel 2026 | Kerndoel 2006 | Leerdoelen |
|---|---|---|---|---|
| Onderzoeksvaardigheden: kaarten en data | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Platentektoniek en natuurrampen | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Systeem aarde: endogene processen | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Systeem aarde: exogene processen | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Klimaatverandering en energie | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Klimaatsystemen | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Wereld: mondiale spreiding en ontwikkeling | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Gebied: Zuid-Amerika | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Gebied: Afrika | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Gebied: Azië | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Leefomgeving: overstromingsrisico en ruimtelijke inrichting | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Ontwikkeling meten en verklaren | Ontwikkelingsland | — | — | 2 |
Aardrijkskunde oefenen op de bovenbouw van het voortgezet onderwijs →
Kerndoelen aardrijkskunde in groep 5
| Hoofdstuk | Domein | Kerndoel 2026 | Kerndoel 2006 | Leerdoelen |
|---|---|---|---|---|
| Kaart lezen: legenda en windrichting | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Plattegrond en route | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Hoogte op de kaart | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Provincies van Nederland | Nederland | 25, 26 | 50 | 3 |
| Buurlanden en de Noordzee | Nederland | 25, 26 | 50 | 3 |
| Landbouw in Nederland | Nederland | 25, 26 | 50 | 3 |
| Klimaat: het gemiddelde weer | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Weer en seizoenen | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Wonen in de buurt | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Verkeer en vervoer | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
Aardrijkskunde oefenen in groep 5 →
Kerndoelen aardrijkskunde in groep 6
| Hoofdstuk | Domein | Kerndoel 2026 | Kerndoel 2006 | Leerdoelen |
|---|---|---|---|---|
| Schaal en coördinaten | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Kaarten met thema's | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Landschap van Nederland | Nederland | 25, 26 | 50 | 3 |
| Kust en Waddeneilanden | Nederland | 25, 26 | 50 | 3 |
| Waterschappen en veiligheid | Nederland | 25, 26 | 50 | 3 |
| Nederland en de buurlanden vergeleken | Europa en de wereld | 25, 26 | 47, 49, 50 | 3 |
| Bodem en landschap ontstaan | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Vervoer en infrastructuur | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Energie in Nederland | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Toerisme in Nederland | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
Aardrijkskunde oefenen in groep 6 →
Kerndoelen aardrijkskunde in groep 7
| Hoofdstuk | Domein | Kerndoel 2026 | Kerndoel 2006 | Leerdoelen |
|---|---|---|---|---|
| Kaarten van Europa lezen | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Nederland in Europa: handel en logistiek | Nederland | 25, 26 | 50 | 3 |
| Landen en hoofdsteden van Europa | Europa en de wereld | 25, 26 | 47, 49, 50 | 3 |
| Klimaatzones | Europa en de wereld | 25, 26 | 47, 49, 50 | 3 |
| Klimaat in Europa | Europa en de wereld | 25, 26 | 47, 49, 50 | 3 |
| Talen en grenzen van Europa | Europa en de wereld | 25, 26 | 47, 49, 50 | 3 |
| Natuurrampen in Europa | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Bevolking en steden van Europa | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Landbouw en industrie in Europa | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Toerisme in Europa | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
Aardrijkskunde oefenen in groep 7 →
Kerndoelen aardrijkskunde in groep 8
| Hoofdstuk | Domein | Kerndoel 2026 | Kerndoel 2006 | Leerdoelen |
|---|---|---|---|---|
| Kaartvaardigheid: tijd en afstand | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Nederland en de wereld | Nederland | 25, 26 | 50 | 3 |
| Werelddelen, oceanen en klimaat | Europa en de wereld | 25, 26 | 47, 49, 50 | 3 |
| Bevolking en steden van de wereld | Europa en de wereld | 25, 26 | 47, 49, 50 | 3 |
| Landbouw en industrie in de wereld | Europa en de wereld | 25, 26 | 47, 49, 50 | 3 |
| Vulkanen en aardbevingen | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Natuurrampen: water en wind | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Klimaat en landschap wereldwijd | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Bevolking en welvaart in de wereld | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Toerisme in de wereld | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
Aardrijkskunde oefenen in groep 8 →
Kerndoelen aardrijkskunde op de onderbouw van het voortgezet onderwijs
| Hoofdstuk | Domein | Kerndoel 2026 | Kerndoel 2006 | Leerdoelen |
|---|---|---|---|---|
| Kaartvaardigheid op vo-niveau | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Kaarten en data interpreteren | Kaartvaardigheid | 25, 26 | — | 3 |
| Rivieren en erosie | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Vulkanisme en aardbevingen: risico | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Klimaat en klimaatverandering | Aarde | 25, 26 | — | 3 |
| Grondstoffen en migratie | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Water en veiligheid | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Bevolkingsgroei | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Arm en rijk in de wereld | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
| Globalisering | Gebieden en leefomgeving | 27, 28 | — | 3 |
Aardrijkskunde oefenen op de onderbouw van het voortgezet onderwijs →
Stand 1 oktober 2026. Curriculumversie c7d48d012.