Lezen oefenen in groep 7

Wat leer je bij lezen in groep 7?

• Lange zinnen met bijzinnen vlot lezen

  Vlot en nauwkeurig lezen · AVI-E7 · kerndoel 2026: 1 · kerndoel 2006: 4, 9
  • Een lange zin in stukken lezen — Ik knip een lange zin in stukken en lees elk stuk in één keer.
  • Signaalwoorden herkennen die een tweede stuk aankondigen — Ik zie aan een signaalwoord dat er nog een stuk zin aan komt.
  • De kern van een lange zin vinden — Ik vind snel wie of wat er iets doet in een lange zin.

• Onbekende woorden ontsleutelen zonder te stoppen

  Vlot en nauwkeurig lezen · AVI-E7 · kerndoel 2026: 1 · kerndoel 2006: 4, 9
  • Lange woorden in stukken lezen — Ik hak een lang woord in stukken en lees het daarna in één keer goed.
  • De betekenis afleiden uit de zin — Ik raad wat een onbekend woord betekent met behulp van de zin eromheen.
  • Doorlezen en niet blijven hangen — Ik lees door bij een moeilijk woord en kom er later op terug als dat nodig is.

• Lezen met een doel: zoekend, globaal of nauwkeurig

  Vlot en nauwkeurig lezen · AVI-E7 · kerndoel 2026: 1 · kerndoel 2006: 4, 9
  • Zoekend lezen: één ding snel vinden — Ik vind snel één stukje informatie zonder de hele tekst te lezen.
  • Globaal lezen: waar gaat het over? — Ik zie snel waar een tekst over gaat door kopjes en eerste zinnen te lezen.
  • Nauwkeurig lezen: op elk woord letten — Ik lees precies en let op elk woord als dat nodig is.

• Tekststructuur herkennen

  Begrijpend lezen · 1S · kerndoel 2026: 2 · kerndoel 2006: 4, 6, 7
  • Inleiding, kern en slot — Ik kan de inleiding, de kern en het slot van een tekst aanwijzen.
  • De functie van een alinea bepalen — Ik kan zeggen welke rol een alinea in de tekst speelt.
  • Voorspellen waar een tekst over gaat — Ik kan op basis van titel of eerste zin voorspellen waar een tekst over gaat.

• Tussen de regels lezen

  Begrijpend lezen · 1S · kerndoel 2026: 2 · kerndoel 2006: 4, 6, 7
  • Impliciete informatie afleiden — Ik kan informatie afleiden die niet letterlijk in de tekst staat.
  • Oorzaak en gevolg in een tekst — Ik kan oorzaak en gevolg in een tekst van elkaar onderscheiden.
  • Je leesdoel bepalen — Ik kan bepalen hoe ik moet lezen, afhankelijk van waarom ik lees.

Hoe oefen je dit in Schoolschrift?

Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor. Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen. Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.

Begin met lezen

Lezen in andere leerjaren