Latijnse taal en cultuur oefenen in het examenjaar

Wat leer je bij Latijnse taal en cultuur in het examenjaar?

• Stijlfiguren

  Vormleer en syntaxis
  • Alliteratie — Ik herken alliteratie en weet welk effect dat heeft.
  • Anafoor — Ik herken een anafoor en weet welk effect dat heeft.
  • Hyperbool — Ik herken een hyperbool en weet welk effect dat heeft.

• Tekstbegrip: Romeinse auteurs

  Vormleer en syntaxis
  • Caesar: militair proza — Ik herken kenmerken van Caesars zakelijke stijl en kan een korte, zelfgemaakte zin in die stijl vertalen.
  • Cicero: redekunst — Ik herken kenmerken van Cicero's retorische stijl, zoals de retorische vraag.
  • Ovidius en Vergilius: dichterlijke taal — Ik herken kenmerken van dichterlijke taal bij Ovidius en Vergilius, zoals de dactylische hexameter en beeldspraak.

• Metrum: de dactylische hexameter

  Vormleer en syntaxis
  • Lange en korte lettergrepen — Ik kan bepalen of een lettergreep lang of kort is (van nature of door positie).
  • Dactylus en spondeus — Ik ken het ritmepatroon van een dactylus en een spondeus.
  • De hexameter scanderen — Ik ken de opbouw van de dactylische hexameter: zes voeten, meestal dactylus met een spondeus of trochee als laatste voet.

• Meer stijlfiguren: chiasmus, litotes en tricolon

  Vormleer en syntaxis
  • Chiasmus — Ik herken een chiasmus: een kruisstelling in de woordvolgorde (ABBA).
  • Litotes — Ik herken een litotes: iets bevestigen door het tegendeel te ontkennen.
  • Tricolon — Ik herken een tricolon: een opsomming van drie (vaak oplopende) delen.

• Livius: geschiedschrijving lezen

  Vormleer en syntaxis
  • Kenmerken van Livius' proza — Ik ken de belangrijkste kenmerken van Livius' verhalende geschiedschrijving.
  • Een korte Livius-achtige zin vertalen — Ik kan een korte zin in de stijl van Livius vertalen.
  • Livius' geschiedenis in context — Ik weet wat voor soort werk Livius schreef en waarom het belangrijk is voor onze kennis van de Romeinse geschiedenis.

• Vergilius: de Aeneis lezen

  Vormleer en syntaxis
  • Het verhaal van de Aeneis — Ik ken de hoofdlijn van het verhaal van de Aeneis: Aeneas op zoek naar een nieuw vaderland.
  • Epische stijl bij Vergilius — Ik herken kenmerken van de epische stijl: uitgebreide vergelijkingen, vaste epitheta en een verheven toon.
  • Een korte zin uit de Aeneis-stijl vertalen — Ik kan een korte, zelfgemaakte zin in epische stijl vertalen.

• Ovidius: de Metamorfosen lezen

  Vormleer en syntaxis
  • Het thema van de Metamorfosen — Ik weet dat de Metamorfosen van Ovidius een verzameling verhalen is over gedaanteverwisseling.
  • Ovidius' verteltechniek — Ik herken hoe Ovidius verhalen soepel in elkaar laat overlopen en levendig vertelt.
  • Een korte zin uit de Metamorfosen-stijl vertalen — Ik kan een korte, zelfgemaakte zin over een gedaanteverwisseling vertalen.

• Cicero: retorische technieken

  Vormleer en syntaxis
  • Overtuigingstechnieken bij Cicero — Ik ken enkele technieken die Cicero gebruikt om zijn publiek te overtuigen.
  • Drieslag en climax in een redevoering — Ik kan een drieslag (tricolon) met climax in een Cicero-achtige zin herkennen.
  • Een korte Cicero-achtige zin vertalen — Ik kan een korte, retorisch opgebouwde zin vertalen.

• Woordvolgorde en vertaalstrategie in poëzie

  Vormleer en syntaxis
  • Waarom woordvolgorde in poëzie afwijkt — Ik weet dat dichters de woordvolgorde aanpassen om het metrum te laten kloppen.
  • Hyperbaton: gescheiden woorden die bij elkaar horen — Ik herken een hyperbaton: een bijvoeglijk naamwoord en zelfstandig naamwoord die uit elkaar staan.
  • Vertaalstappen voor een poëtische zin — Ik kan een vaste aanpak gebruiken om een Latijnse versregel te vertalen.

• Romeinse geschiedenis en mythologie in de teksten

  Antieke cultuur en receptie
  • Historische context bij de auteurs — Ik kan een tekst plaatsen in de tijd waarin de auteur leefde.
  • Mythologie herkennen in de teksten — Ik herken verwijzingen naar bekende goden en mythes in de gelezen teksten.
  • De nawerking van deze teksten — Ik weet dat verhalen en uitdrukkingen uit deze teksten nog steeds terugkomen in kunst en taal.

Hoe oefen je dit in Schoolschrift?

Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor. Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen. Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.

Begin met Latijnse taal en cultuur

Latijnse taal en cultuur in andere leerjaren