In het kort. Engels op niveau B1 gaat over giving your opinion (B1), debate and reported speech (B1), present perfect. Schoolschrift dekt dat met 36 leerdoelen in 12 hoofdstukken en 228 geschreven opgaven. De stof hangt aan kerndoel 34, 35, 36 uit de set die sinds augustus 2026 geldt en kerndoel 14, 15 uit de set van 2006. Oefenen kan gratis in de browser, zonder account en offline.
Giving your opinion (B1)
Communicatie (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 34, 35 · kerndoel 2006: 14, 15
- Opinions and linking words — Ik kan mijn mening geven en mijn zinnen aan elkaar verbinden.
- Structuring a short essay — Ik kan een kort betoog opbouwen met een inleiding, argumenten en een conclusie.
- First conditional (if...will) — Ik kan zinnen maken met 'if' over een reële mogelijkheid in de toekomst.
Debate and reported speech (B1)
Communicatie (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 34, 35 · kerndoel 2006: 14, 15
- Discussing and disagreeing politely — Ik kan in een gesprek reageren, en het ergens mee eens of oneens zijn.
- Reported speech (basic) — Ik kan navertellen wat iemand gezegd heeft.
- The passive voice (basic) — Ik kan de lijdende vorm herkennen en vormen met 'to be' + voltooid deelwoord.
Present perfect
Communicatie (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 34, 35 · kerndoel 2006: 14, 15
- Present perfect: have/has + past participle — Ik kan de present perfect vormen en gebruiken voor iets dat in het verleden gebeurde met een link naar nu.
- Ever, never, just, already, yet — Ik kan present perfect signaalwoorden juist gebruiken.
- Present perfect or simple past? — Ik weet wanneer ik present perfect gebruik en wanneer simple past.
Zero conditional
Communicatie (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 34, 35 · kerndoel 2006: 14, 15
- Zero conditional: general truths — Ik kan de zero conditional gebruiken voor algemene feiten en regels.
- Zero conditional with instructions — Ik kan de zero conditional combineren met een instructie of bevel.
- Zero and first conditional together — Ik kan het verschil tussen zero conditional (feit) en first conditional (mogelijkheid) toepassen.
Second conditional
Communicatie (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 34, 35 · kerndoel 2006: 14, 15
- Second conditional: unreal situations — Ik kan de second conditional gebruiken voor onwerkelijke of onwaarschijnlijke situaties.
- Wish + past simple — Ik kan een wens over het heden uitdrukken met 'wish'.
- First or second conditional? — Ik weet wanneer ik first conditional en wanneer second conditional gebruik.
Relative clauses
Communicatie (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 34, 35 · kerndoel 2006: 14, 15
- Who and which — Ik kan zinnen combineren met 'who' (mensen) en 'which' (dingen).
- That, where and whose — Ik kan 'that', 'where' en 'whose' gebruiken in bijzinnen.
- Leaving out the relative pronoun — Ik weet wanneer ik het betrekkelijk voornaamwoord mag weglaten.
Giving a presentation
Communicatie (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 34, 35 · kerndoel 2006: 14, 15
- Structuring a presentation — Ik kan een korte presentatie opbouwen met een duidelijke inleiding, kern en afsluiting.
- Signposting language — Ik kan signaalwoorden gebruiken om mijn presentatie duidelijk te structureren.
- Handling questions after a talk — Ik kan reageren op vragen na een presentatie.
Writing a formal letter
Communicatie (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 34, 35 · kerndoel 2006: 14, 15
- Structuring a formal letter — Ik kan een formele brief opbouwen met de juiste aanhef en afsluiting.
- Making a polite complaint — Ik kan in een formele brief beleefd een klacht formuleren.
- Formal letter language review — Ik kan formele en informele uitdrukkingen in brieven van elkaar onderscheiden.
Culture and identity (B1)
Taal- en cultuurbewustzijn (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 36 · kerndoel 2006: 15
- Comparing cultures — Ik kan cultuurverschillen tussen Nederland en Engelstalige landen benoemen.
- English media and news — Ik kan aangeven waar ik op moet letten bij Engelstalig nieuws en media.
- Common idioms — Ik ken een paar veelgebruikte Engelse uitdrukkingen en weet dat je ze niet letterlijk moet vertalen.
More idioms and expressions
Taal- en cultuurbewustzijn (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 36 · kerndoel 2006: 15
- More common idioms — Ik ken nog een paar veelgebruikte Engelse uitdrukkingen.
- Idioms about feelings and effort — Ik ken Engelse uitdrukkingen over gevoelens en inzet.
- Using idioms in context — Ik kan de juiste uitdrukking kiezen die past bij een situatie.
English around the world 2
Taal- en cultuurbewustzijn (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 36 · kerndoel 2006: 15
- Vocabulary differences around the English-speaking world — Ik weet dat Engelstalige landen soms andere woorden voor hetzelfde gebruiken.
- Measurements: miles, pounds and Fahrenheit — Ik weet dat sommige Engelstalige landen andere meeteenheden gebruiken dan Nederland.
- English as a global language — Ik weet waarom Engels vaak wordt gebruikt als gemeenschappelijke taal tussen mensen met verschillende moedertalen.
Politeness strategies
Taal- en cultuurbewustzijn (voortgezet onderwijs) · kerndoel 2026: 36 · kerndoel 2006: 15
- Softening what you say — Ik kan mijn taalgebruik afzwakken om beleefder te klinken.
- Indirect requests — Ik kan een indirecte, beleefde vraag stellen in plaats van een directe eis.
- Giving feedback tactfully — Ik kan kritiek of feedback op een tactvolle manier geven in het Engels.
Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor. Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen. Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.