Ortaöğretim öğrenme yolu nasıl kuruldu
Kısaca. Ortaöğretim — vmbo, havo ve vwo. Aşağıda bu düzenin neye dayandığı, hangi seçimlerin bize ait olduğu ve neyin henüz bitmediği yazıyor.
Okul türü hedefi belirler, miktarı değil
Sabit olan şu: sondaki referans seviyesi. Yani vmbo için 2F, havo için 3F, vwo için 4F. Yol buna göre kurulmuştur. Bu yüzden 4. sınıftaki bir vmbo öğrencisi 2F üzerinde çalışır ve bunu sınav hedefi olarak alır; 6. sınıftaki bir vwo öğrencisi ise 2F ile 3F'yi geride bırakmıştır ve 4F üzerinde çalışır.
Bu uzun süre yolunda gidiyor gibi göründü ama yine de yanlıştı. Her bölüm, kendi seviye bandından türetilmiş bir sınıf etiketi taşıyordu — 2F = 1. sınıf, 3F = 2. ve 3. sınıf — sanki herkes aynı zaman çizelgesindeymiş gibi. Ama vmbo için doğru değil, çünkü orada 2F, 4. sınıfın sınav seviyesidir. Bu yüzden bütün 2F materyali "1. sınıf" diye anılıyordu. Sınıf artık okul türüne göre hesaplanıyor: sınav bandı her zaman son sınıfa kadar sürer ve onun altında kalanlar önceki yıllara eşit olarak dağıtılır. Bu sonuncusu bizim seçimimiz, çünkü bunun için bir norm yok.
Ders paketi sistemi izler
Alt sınıfların (onderbouw) kendi geniş paketi vardır. İşletme ekonomisi, NLT, sosyal bilimler ve felsefe ancak profil seçiminden sonra vardır — vmbo'da 3. sınıftan, havo ve vwo'da 4. sınıftan itibaren. Matematik A, B, C ve D olarak ayrılmıştır, ama yalnızca bu varyantların bulunduğu sınıflarda ve okul türlerinde. Dersin adı da okul türüne göre değişir: vmbo'da nask1 ve nask2, onun üstünde natuurkunde (fizik) ve scheikunde (kimya).
İçinde olmayanlar: beden eğitimi, mesleğe yönelik profil dersi ve ckv. Bunlar okulda elbette var, ama ekran başında öğrenilmezler. İçi boş bir ders sunmak, o dersi hiç koymamaktan daha kötüdür.
Henüz bitmeyenler
Uygulama hangi leerweg'i yaptığını soruyor — basis, kader, gemengd ya da theoretisch. Öğrenme hattında bu dördü neredeyse hiç ayrılmıyor: basis ile kader aynı, gemengd ile theoretisch ise tam olarak tek bir bölümde ayrılıyor (yalnızca onların merkezî toplum bilgisi sınavında bulunan analiz birimi). Yani soru, yarattığı farktan daha ağır basıyor ve daha geriye ait — o dersi seçtiğin ana.
Yarı yoldan başlamak
4. sınıfta başlayan birinin önce üç yıllık onderbouw'u baştan sona geçmesi gerekmez. Başlangıç seviyesinin altındaki konular yolda atlanmış olarak görünür — kesik çizgili kenarlıkla ve üstünde "seviye testine göre bunu zaten görmüşsün" yazısıyla. İstersen girebilirsin, zorunda değilsin. Bir bölümü zaten bilen atlama testini yapar; beş bölümü bilen tek bir testle beşinin üstünden birden atlar.
Her rotada aynı olan şeyler
Aynı anda tek bir bölüm: bölüm testini en az %80 ile tamamladığında bir sonraki açılır. Tekrar, öğrenme hedefi başına işler ve daha önce görülmüş konuların içinde kalır. Hatalar enerji götürür ve enerji kendiliğinden yeniden dolar — can satın almak için bir düğme yok ve devam edebilmek için uygulama senden asla bir şey istemez.