In het kort. Maatschappijwetenschappen op het vwo gaat over cultuur en ongelijkheid verdiept; sociale stratificatie: verdieping; de rechtsstaat. Schoolschrift dekt dat met 30 leerdoelen in 10 hoofdstukken en 150 geschreven opgaven. De stof hangt aan kerndoel 28 uit de set die sinds augustus 2026 geldt en kerndoel 36, 37 uit de set van 2006. Oefenen kan gratis in de browser, zonder account en offline.
Cultuur en ongelijkheid verdiept
Verhouding: macht, gezag en ongelijkheid · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Wat cultuur is — Ik kan uitleggen wat sociologen met 'cultuur' bedoelen.
- Subcultuur en tegencultuur — Ik kan het verschil tussen een subcultuur en een tegencultuur uitleggen.
- Sociale mobiliteit — Ik kan uitleggen wat sociale stijging en daling betekenen.
Sociale stratificatie: verdieping
Verhouding: macht, gezag en ongelijkheid · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Levenskansen — Ik kan uitleggen wat levenskansen zijn en hoe ze samenhangen met sociale klasse.
- Meritocratie als ideaal — Ik kan uitleggen wat het ideaal van een meritocratie inhoudt en welke kritiek daarop bestaat.
- Open en gesloten stratificatiesystemen samengevat — Ik kan open en gesloten stratificatiesystemen met voorbeelden vergelijken.
De rechtsstaat
Binding: politiek en rechtsstaat · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Kenmerken van de rechtsstaat — Ik ken de belangrijkste kenmerken van een rechtsstaat.
- De trias politica — Ik kan de drie machten van de trias politica benoemen en onderscheiden.
- Waarborgen tegen machtsmisbruik — Ik kan uitleggen hoe een grondwet en een onafhankelijke rechter machtsmisbruik helpen voorkomen.
Verkiezingen, kiesstelsels en sociale controle
Binding: politiek en rechtsstaat · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Kiesstelsels — Ik ken het verschil tussen een meerderheidsstelsel en evenredige vertegenwoordiging.
- Sociale controle — Ik kan het verschil tussen formele en informele sociale controle uitleggen.
- Criminaliteit en veiligheid — Ik kan uitleggen wat criminaliteit is en hoe veiligheid sociaalwetenschappelijk onderzocht wordt.
Globalisering en individualisering
Verandering: media, globalisering en individualisering · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Vormen van globalisering — Ik kan economische, culturele en politieke globalisering onderscheiden.
- Oorzaken van individualisering — Ik kan oorzaken van individualisering benoemen.
- Glokalisering — Ik kan uitleggen hoe globaal en lokaal samen kunnen gaan.
Internationale organisaties en institutionalisering
Verandering: media, globalisering en individualisering · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Internationale organisaties — Ik kan uitleggen welke functies internationale organisaties vervullen.
- Institutionalisering — Ik kan uitleggen wat institutionalisering betekent.
- Continuïteit en verandering samen bekeken — Ik kan globalisering, individualisering, modernisering en institutionalisering met elkaar in verband brengen.
Ideologie en waardenvorming
Vorming: ideologie en waarden · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Wat een ideologie is — Ik kan de kenmerken van een ideologie benoemen.
- Feit of waardeoordeel? — Ik kan het verschil zien tussen een feitelijke uitspraak en een waardeoordeel.
- Het politieke spectrum als hulpmiddel — Ik kan uitleggen wat een politiek spectrum wel en niet laat zien.
Migratie en integratie
Vorming: ideologie en waarden · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Push- en pullfactoren van migratie — Ik kan push- en pullfactoren van migratie herkennen.
- Strategieën van integratie — Ik ken verschillende manieren waarop mensen zich tot een nieuwe cultuur kunnen verhouden.
- Migratie als sociaal vraagstuk — Ik kan uitleggen dat er verschillende perspectieven bestaan op migratie als maatschappelijk vraagstuk.
Onderzoek en actualiteit
Onderzoek doen · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Sociaalwetenschappelijk onderzoek beoordelen — Ik kan beoordelen of een onderzoeksuitspraak deugt.
- Bronnen beoordelen — Ik kan een bron beoordelen op betrouwbaarheid en representativiteit.
- De stappen van sociaalwetenschappelijk onderzoek — Ik kan de stappen van een onderzoek op volgorde zetten.
Onderzoek kritisch beoordelen
Onderzoek doen · kerndoel 2026: 28 · kerndoel 2006: 36, 37
- Correlatie, causaliteit en derde variabele — Ik kan uitleggen wanneer een gevonden verband mogelijk door een derde variabele komt.
- Bronkritiek verdiept — Ik kan onderscheid maken tussen primaire en secundaire bronnen en het belang van de bron beoordelen.
- Representativiteit en generaliseren — Ik kan beoordelen of een onderzoeksconclusie generaliseerbaar is naar een grotere groep.
Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor. Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen. Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.