Kunst oefenen op de havo

Wat leer je bij kunst op de havo?

• Kijken en beschrijven

  Vaardigheden · havo
  • Beschrijven en interpreteren uit elkaar houden — Ik kan zeggen wat ik zíé in een kunstwerk zonder er meteen een betekenis aan te geven.
  • Beeldaspecten benoemen — Ik kan licht, kleur, vorm, ruimte en compositie in een werk benoemen.
  • Materiaal en techniek herkennen — Ik kan aan een werk zien met welk materiaal en welke techniek het gemaakt is.

• Analyseren en interpreteren

  Vaardigheden · havo
  • Compositie analyseren — Ik kan uitleggen hoe de compositie mijn blik stuurt.
  • Symbolen en voorstelling lezen — Ik kan symbolen in een kunstwerk herkennen en uitleggen wat ze betekenden.
  • Een interpretatie onderbouwen — Ik kan een uitspraak over een kunstwerk onderbouwen met wat er te zien is.

• Kunst in zijn context

  Vaardigheden · havo
  • Functies van kunst onderscheiden — Ik kan uitleggen waarvoor een kunstwerk in zijn tijd diende.
  • Opdrachtgever en publiek — Ik kan uitleggen hoe de opdrachtgever de vorm van een kunstwerk bepaalt.
  • Historische context gebruiken — Ik kan een kunstwerk verbinden met wat er in die tijd gebeurde.

• Bronnen en vaktaal

  Vaardigheden · havo
  • Bronnen wegen — Ik kan het verschil zien tussen een primaire en een secundaire bron over kunst.
  • Vaktaal correct gebruiken — Ik gebruik de juiste vaktermen als ik over kunst schrijf.
  • Twee werken vergelijken — Ik kan twee kunstwerken vergelijken op vorm, betekenis en functie.

• Kunst en religie

  Invalshoeken voor reflectie · havo
  • Kunst in dienst van geloof — Ik kan uitleggen waarvoor religieuze kunst gemaakt werd.
  • Beeldenverbod en beeldenstorm — Ik kan uitleggen waarom er in de geschiedenis strijd was over religieuze beelden.
  • De gebouwde heilige ruimte — Ik kan uitleggen hoe een gebouw een religieuze ervaring stuurt.

• Kunst en esthetica

  Invalshoeken voor reflectie · havo
  • Opvattingen over schoonheid — Ik kan uitleggen dat wat mooi heet per tijd en cultuur verschilt.
  • Stijl herkennen — Ik kan aan de vorm zien uit welke periode of stroming een werk komt.
  • Smaak en oordeel — Ik kan mijn oordeel over kunst onderscheiden van mijn smaak.

• Kunstenaar, opdrachtgever en macht

  Invalshoeken voor reflectie · havo
  • Mecenaat en status — Ik kan uitleggen wat een opdrachtgever terugkreeg voor zijn geld.
  • Kunst als politiek middel — Ik kan uitleggen hoe machthebbers kunst gebruiken om hun macht te tonen.
  • De positie van de kunstenaar — Ik kan uitleggen hoe de status van de kunstenaar door de eeuwen heen veranderde.

• Vermaak, techniek en ontmoeting

  Invalshoeken voor reflectie · havo
  • Kunst en vermaak — Ik kan uitleggen hoe kunst en amusement met elkaar verbonden zijn.
  • Kunst, wetenschap en techniek — Ik kan uitleggen hoe nieuwe techniek de kunst veranderde.
  • Kunst tussen culturen — Ik kan uitleggen hoe culturen elkaars kunst beïnvloeden.

• Cultuur van de kerk: romaans en gotisch

  Cultuur van de kerk en van het hof · havo
  • Romaans en gotisch onderscheiden — Ik kan een romaanse van een gotische kerk onderscheiden.
  • Beeld en glas als verhaal — Ik kan uitleggen hoe beelden en ramen de gelovige onderwezen.
  • Het klooster en het handschrift — Ik kan uitleggen welke rol kloosters speelden in de middeleeuwse cultuur.

• Cultuur van de kerk: de stad en de kathedraal

  Cultuur van de kerk en van het hof · havo
  • De kathedraal en de stad — Ik kan uitleggen waarom steden zulke grote kerken bouwden.
  • Gilden en bouwloodsen — Ik kan uitleggen hoe middeleeuwse makers georganiseerd waren.
  • Spel en muziek in de stad — Ik kan uitleggen hoe toneel en muziek in de middeleeuwse stad functioneerden.

• Hofcultuur: het hof als toneel

  Cultuur van de kerk en van het hof · havo
  • Het vorstelijk portret — Ik kan uitleggen hoe een hofportret macht in beeld brengt.
  • Etiquette en ceremonieel — Ik kan uitleggen hoe hofceremonieel de macht bevestigde.
  • Muziek en dans aan het hof — Ik kan uitleggen welke rol muziek en dans aan het hof speelden.

• Burgerlijke cultuur in de Republiek

  Burgerlijke cultuur en de negentiende eeuw · havo
  • Kunst op de vrije markt — Ik kan uitleggen waarom de Nederlandse kunst van de zeventiende eeuw zo anders is dan die van hoven.
  • Het groepsportret — Ik kan uitleggen wat een groepsportret over een samenleving zegt.
  • Stilleven en moraal — Ik kan de moraal in een zeventiende-eeuws stilleven lezen.

• Licht, ruimte en het gewone leven

  Burgerlijke cultuur en de negentiende eeuw · havo
  • Licht als hoofdpersoon — Ik kan uitleggen hoe zeventiende-eeuwse schilders licht gebruikten.
  • Het gewone leven in beeld — Ik kan uitleggen wat genretaferelen over normen en waarden vertellen.
  • Landschap en stadsgezicht — Ik kan uitleggen waarom het landschap in de Republiek een zelfstandig onderwerp werd.

• Romantiek: gevoel, natuur en natie

  Burgerlijke cultuur en de negentiende eeuw · havo
  • Kenmerken van de romantiek — Ik kan uitleggen wat romantische kunstenaars zochten.
  • Het historiestuk in de negentiende eeuw — Ik kan uitleggen hoe schilders het verleden inzetten voor het heden.
  • Realisme: het gewone als onderwerp — Ik kan uitleggen waarom realisten arbeiders en boeren gingen schilderen.

• Cultuur van het moderne: de avant-garde

  Het moderne en de massacultuur · havo
  • Wat is avant-garde? — Ik kan uitleggen wat kunstenaars van de avant-garde wilden.
  • De weg naar abstractie — Ik kan uitleggen waarom kunstenaars de herkenbare voorstelling loslieten.
  • Kunst en de wereldoorlogen — Ik kan uitleggen hoe de wereldoorlogen de kunst veranderden.

• Massacultuur vanaf 1950

  Het moderne en de massacultuur · havo
  • Wat is massacultuur? — Ik kan uitleggen hoe cultuur na 1950 een massaproduct werd.
  • Popart — Ik kan uitleggen wat popartkunstenaars met massabeelden deden.
  • Leven in een beeldcultuur — Ik kan uitleggen hoe reclame, film en sociale media ons kijken sturen.

Hoe oefen je dit in Schoolschrift?

Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor. Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen. Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.

Begin met kunst

Kunst in andere leerjaren