Kunst oefenen op de havo
In het kort. Kunst op de havo gaat over kijken en beschrijven, analyseren en interpreteren, kunst in zijn context. Schoolschrift dekt dat met 48 leerdoelen in 16 hoofdstukken en 284 geschreven opgaven. Oefenen kan gratis in de browser, zonder account en offline.
Wat leer je bij kunst op de havo?
Kijken en beschrijven
Vaardigheden · havo- Beschrijven en interpreteren uit elkaar houden — Ik kan zeggen wat ik zíé in een kunstwerk zonder er meteen een betekenis aan te geven.
- Beeldaspecten benoemen — Ik kan licht, kleur, vorm, ruimte en compositie in een werk benoemen.
- Materiaal en techniek herkennen — Ik kan aan een werk zien met welk materiaal en welke techniek het gemaakt is.
Analyseren en interpreteren
Vaardigheden · havo- Compositie analyseren — Ik kan uitleggen hoe de compositie mijn blik stuurt.
- Symbolen en voorstelling lezen — Ik kan symbolen in een kunstwerk herkennen en uitleggen wat ze betekenden.
- Een interpretatie onderbouwen — Ik kan een uitspraak over een kunstwerk onderbouwen met wat er te zien is.
Kunst in zijn context
Vaardigheden · havo- Functies van kunst onderscheiden — Ik kan uitleggen waarvoor een kunstwerk in zijn tijd diende.
- Opdrachtgever en publiek — Ik kan uitleggen hoe de opdrachtgever de vorm van een kunstwerk bepaalt.
- Historische context gebruiken — Ik kan een kunstwerk verbinden met wat er in die tijd gebeurde.
Bronnen en vaktaal
Vaardigheden · havo- Bronnen wegen — Ik kan het verschil zien tussen een primaire en een secundaire bron over kunst.
- Vaktaal correct gebruiken — Ik gebruik de juiste vaktermen als ik over kunst schrijf.
- Twee werken vergelijken — Ik kan twee kunstwerken vergelijken op vorm, betekenis en functie.
Kunst en religie
Invalshoeken voor reflectie · havo- Kunst in dienst van geloof — Ik kan uitleggen waarvoor religieuze kunst gemaakt werd.
- Beeldenverbod en beeldenstorm — Ik kan uitleggen waarom er in de geschiedenis strijd was over religieuze beelden.
- De gebouwde heilige ruimte — Ik kan uitleggen hoe een gebouw een religieuze ervaring stuurt.
Kunst en esthetica
Invalshoeken voor reflectie · havo- Opvattingen over schoonheid — Ik kan uitleggen dat wat mooi heet per tijd en cultuur verschilt.
- Stijl herkennen — Ik kan aan de vorm zien uit welke periode of stroming een werk komt.
- Smaak en oordeel — Ik kan mijn oordeel over kunst onderscheiden van mijn smaak.
Kunstenaar, opdrachtgever en macht
Invalshoeken voor reflectie · havo- Mecenaat en status — Ik kan uitleggen wat een opdrachtgever terugkreeg voor zijn geld.
- Kunst als politiek middel — Ik kan uitleggen hoe machthebbers kunst gebruiken om hun macht te tonen.
- De positie van de kunstenaar — Ik kan uitleggen hoe de status van de kunstenaar door de eeuwen heen veranderde.
Vermaak, techniek en ontmoeting
Invalshoeken voor reflectie · havo- Kunst en vermaak — Ik kan uitleggen hoe kunst en amusement met elkaar verbonden zijn.
- Kunst, wetenschap en techniek — Ik kan uitleggen hoe nieuwe techniek de kunst veranderde.
- Kunst tussen culturen — Ik kan uitleggen hoe culturen elkaars kunst beïnvloeden.
Cultuur van de kerk: romaans en gotisch
Cultuur van de kerk en van het hof · havo- Romaans en gotisch onderscheiden — Ik kan een romaanse van een gotische kerk onderscheiden.
- Beeld en glas als verhaal — Ik kan uitleggen hoe beelden en ramen de gelovige onderwezen.
- Het klooster en het handschrift — Ik kan uitleggen welke rol kloosters speelden in de middeleeuwse cultuur.
Cultuur van de kerk: de stad en de kathedraal
Cultuur van de kerk en van het hof · havo- De kathedraal en de stad — Ik kan uitleggen waarom steden zulke grote kerken bouwden.
- Gilden en bouwloodsen — Ik kan uitleggen hoe middeleeuwse makers georganiseerd waren.
- Spel en muziek in de stad — Ik kan uitleggen hoe toneel en muziek in de middeleeuwse stad functioneerden.
Hofcultuur: het hof als toneel
Cultuur van de kerk en van het hof · havo- Het vorstelijk portret — Ik kan uitleggen hoe een hofportret macht in beeld brengt.
- Etiquette en ceremonieel — Ik kan uitleggen hoe hofceremonieel de macht bevestigde.
- Muziek en dans aan het hof — Ik kan uitleggen welke rol muziek en dans aan het hof speelden.
Burgerlijke cultuur in de Republiek
Burgerlijke cultuur en de negentiende eeuw · havo- Kunst op de vrije markt — Ik kan uitleggen waarom de Nederlandse kunst van de zeventiende eeuw zo anders is dan die van hoven.
- Het groepsportret — Ik kan uitleggen wat een groepsportret over een samenleving zegt.
- Stilleven en moraal — Ik kan de moraal in een zeventiende-eeuws stilleven lezen.
Licht, ruimte en het gewone leven
Burgerlijke cultuur en de negentiende eeuw · havo- Licht als hoofdpersoon — Ik kan uitleggen hoe zeventiende-eeuwse schilders licht gebruikten.
- Het gewone leven in beeld — Ik kan uitleggen wat genretaferelen over normen en waarden vertellen.
- Landschap en stadsgezicht — Ik kan uitleggen waarom het landschap in de Republiek een zelfstandig onderwerp werd.
Romantiek: gevoel, natuur en natie
Burgerlijke cultuur en de negentiende eeuw · havo- Kenmerken van de romantiek — Ik kan uitleggen wat romantische kunstenaars zochten.
- Het historiestuk in de negentiende eeuw — Ik kan uitleggen hoe schilders het verleden inzetten voor het heden.
- Realisme: het gewone als onderwerp — Ik kan uitleggen waarom realisten arbeiders en boeren gingen schilderen.
Cultuur van het moderne: de avant-garde
Het moderne en de massacultuur · havo- Wat is avant-garde? — Ik kan uitleggen wat kunstenaars van de avant-garde wilden.
- De weg naar abstractie — Ik kan uitleggen waarom kunstenaars de herkenbare voorstelling loslieten.
- Kunst en de wereldoorlogen — Ik kan uitleggen hoe de wereldoorlogen de kunst veranderden.
Massacultuur vanaf 1950
Het moderne en de massacultuur · havo- Wat is massacultuur? — Ik kan uitleggen hoe cultuur na 1950 een massaproduct werd.
- Popart — Ik kan uitleggen wat popartkunstenaars met massabeelden deden.
- Leven in een beeldcultuur — Ik kan uitleggen hoe reclame, film en sociale media ons kijken sturen.
Zes opgaven uit kunst op de havo
Dit zijn opgaven uit de leerlijn zelf; in de app staan er nog 278. Probeer hem eerst, klap dan het antwoord open.
-
Welke zin is een beschrijving en geen interpretatie?
- De vrouw kijkt verdrietig omdat ze net slecht nieuws kreeg
- Rechtsonder staat een vrouw in een donkerblauwe jurk
- Het schilderij gaat over eenzaamheid
- De schilder wilde de kijker raken
Antwoord
Rechtsonder staat een vrouw in een donkerblauwe jurk — Alleen de tweede zin noemt wat er letterlijk te zien is. De andere drie voegen een verklaring of gevoel toe dat je niet kunt aanwijzen.
-
Wat doet een sterke diagonaal meestal met een compositie?
- Hij maakt het beeld rustig en statisch
- Hij brengt beweging en spanning
- Hij maakt de kleuren feller
- Hij vergroot de diepte niet
Antwoord
Hij brengt beweging en spanning — Horizontalen en verticalen kalmeren; een diagonaal wijst ergens heen en trekt het oog mee. Barokschilders gebruikten dat voortdurend.
-
Waarom hingen er in zeventiende-eeuwse Nederlandse huiskamers zoveel kleine schilderijen?
- De kerk verbood grote werken in huis
- Er was een burgerlijke markt: mensen kochten kunst voor hun eigen wand
- De verf was duur
- Grote doeken bestonden nog niet
Antwoord
Er was een burgerlijke markt: mensen kochten kunst voor hun eigen wand — In de Republiek werkten schilders voor een vrije markt in plaats van voor kerk of hof. Kleine formaten pasten in een burgerhuis en in een burgerbeurs.
-
Waarom is een opdrachtcontract zo'n waardevolle bron?
- Het vertelt wat het werk zou moeten worden en wat het kostte
- Het bewijst dat het werk mooi is
- Het geeft de mening van het publiek
- Het bevat altijd een schets
Antwoord
Het vertelt wat het werk zou moeten worden en wat het kostte — Contracten noemen formaat, onderwerp, materialen en levertijd. Ze laten zien dat kunst ook gewoon opdrachtwerk was.
-
Waarom noemde paus Gregorius de Grote beelden 'de boeken van wie niet lezen kan'?
- Omdat beelden goedkoper waren dan boeken
- Omdat de meeste gelovigen analfabeet waren en het verhaal moesten kunnen zien
- Omdat boeken verboden waren
- Omdat beelden makkelijker te maken waren
Antwoord
Omdat de meeste gelovigen analfabeet waren en het verhaal moesten kunnen zien — Wie niet kon lezen, leerde de Bijbelverhalen van de wand, het glas-in-lood en het beeldhouwwerk.
-
Waarop baseerden de klassieke Grieken hun schoonheidsideaal?
- Op toeval
- Op maat, verhouding en harmonie
- Op felle kleuren
- Op zo groot mogelijke werken
Antwoord
Op maat, verhouding en harmonie — De canon van Polykleitos legde de ideale lichaamsverhoudingen vast. Schoonheid was letterlijk te berekenen.
Hoe oefen je dit in Schoolschrift?
Volg de lessen per leerdoel
Elk hoofdstuk bestaat uit zes lessen: één per leerdoel, twee gemengde lessen en een hoofdstuktoets. Voor elk nieuw leerdoel legt de coach eerst uit wat je gaat leren en doet één opgave helemaal voor.
Haal de hoofdstuktoets
Het volgende hoofdstuk gaat open zodra de hoofdstuktoets met minstens 80% gehaald is; wie de stof al kent, kan met één toets vooruitspringen.
Blijf herhalen
Herhaling loopt per leerdoel en blijft binnen dit vak en binnen stof die al langs is gekomen.